Närbild flicka som ler.

Nicaragua

En Nicaragua, las organizaciones de la discapacidad están presionando a quienes toman las decisiones para que se incluya una perspectiva de discapacidad en la legislación y en toda iniciativa política relativa a la enseñanza y la educación. El trabajo sobre la educación inclusiva también está vinculado con las iniciativas que enlazan la educación con el trabajo.

Nicaragua ha ratificado la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo (2008, 2010). En 2011, se aprobó en Nicaragua una nueva Ley sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (Ley 763) que se ha formulado a partir de lo que estipula la Convención. No existe, sin embargo, todavía un presupuesto, ni una autoridad responsable de aplicar y supervisar la aplicación de esta nueva ley, ni tampoco se ha establecido una clara coordinación entre ésta y otras leyes que ya existía en el ámbito de la discapacidad.

En este contexto, la organización paraguas FECONORI – Federación Nicaragüense de Asociaciones de Personas con Discapacidad- y las organizaciones contraparte continúan su trabajo de monitoreo de cómo varias leyes relativas a las personas con discapacidad se aplican en la práctica, en particular las que se refieren a la educación, pero también las relativas al mercado laboral.

En 2014, FECONORI ha llevado a cabo una encuesta sobre los impedimentos que enfrentan las personas con discapacidad para ser incluidas en el preescolar, la enseñanza obligatoria, la formación profesional y la vida laboral. El objetivo del estudio fue, en parte, identificar las debilidades existentes en el sistema educativo y, en parte, elevar el perfil de las iniciativas y acciones que se están llevando a cabo para incluir a las personas con discapacidad en la vida laboral. El estudio también se utilizó como punto de partida cuando las organizaciones de discapacidad estaban planeando las actividades que a implementar durante 2015-2017.

Durante los últimos años, FECONORI ha estado participando del grupo de trabajo del Ministerio de Educación para la educación inclusiva y también para desarrollar la cooperación entre las organizaciones de la sociedad civil y quienes toman las decisiones. FECONORI ha brindado su apoyo al Ministerio para que se incluya una perspectiva de discapacidad en la formación docente, con el objetivo de que los futuros profesores tengan conocimiento de las diferentes discapacidades y, asimismo, de cuáles son los métodos y las herramientas pedagógicas disponibles para la educación de las personas con discapacidad. Y, también, para que los profesores sean capaces de aplicar este conocimiento a su rol de profesores. En el programa de formación de profesores se incluye ahora un curso sobre enseñanza inclusiva.

FECONORI ha contribuido también a mejorar las herramientas estadísticas y los formularios utilizados por el Ministerio de Educación para la inscripción de los alumnos en las escuelas. Las nuevas herramientas hacen que sea más fácil para el personal de la escuela identificar y registrar a los niños con discapacidad, y se espera que sea de ayuda para generar estadísticas más precisas que sirvan de base para la acción concreta. Estadísticas fiables son también importantes para identificar cuáles iniciativas son de importancia para permitir evaluar y medir los resultados de las diversas iniciativas.

La oficina en Nicaragua

Coordinadora de país
Leana Acevedo
teléfono: +505 227 02 650
correo electrónico:leana.acevedo@myright.se

Direción
De la Rotonda El Güegüense, 4c. al oeste (abajo), 1 cuadra al norte (lago)
Managua, Nicaragua

Organizaciones contrapartes en Nicaragua

FECONORI -– Federación Nicaragüense de Asociones de Personas con Discapacidad
ASCN – Asociación Sordociegos de Nicaragua
OCN – Organización de Ciegos de Nicaragua
Los Pipitos La Dalia
Los Pipitos Nacional