ሮዛ ሞንታና ለልጇ የመማር መብት መከበር መታገል ከጀመረች ከ25 ዓመታት በኋላ ኢዛቤል ስትናገር ሰማች እንባዋ መፍሰስ ጀመረች።ከአሁን በኋላ ምንም ገደቦች እንዳሉ አይሰማኝም። ነገሮች የበለጠ ወይም ትንሽ አስቸጋሪ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን የማይቻል አይደሉም.የሮዛ የረዥም ጊዜ ትግል ውጤት ማምጣት ጀምሯል።
ሮዛ በ FECONORI ዣንጥላ ድርጅት ውስጥ ለትምህርት ጉዳዮች ተጠያቂ ነች። በኒካራጓ የሚገኘው የኖርዌይ ኮንፌዴሬሽን ኦፍ ቪሱሊሊ ኢምፓየር ትብብር ድርጅት ኦሲኤን ወሰደችኝ። በማዕከላዊ ማናጓ በሚገኘው የ OCN ህንጻ ጥልፍልፍ በር በኩል ከእግረኛ መንገድ ስመለከት ከእንጨት የተሠሩ ወንበሮች ያሉት በረንዳ አየሁ። ወንበሮቹ ላይ፣ ሁለት ሴቶች አንድ ላይ ተቀምጠው በዝግታ ይንቀጠቀጣሉ። ሲያወሩና ሲሳቁ እሰማለሁ። በበሩ በኩል ገብተን ኢዛቤል ማሲያስ ጎንዛሌዝ እና ኤሊውት ማርቲኔዝ ፎሴካ ሰላምታ አቅርበናል።
ኢዛቤል አሥራ ሰባት ዓመቷ ሲሆን የሁለተኛ ደረጃ ትምህርቷን ትከታተላለች። ኤሊውት በትምህርት ሚኒስቴር ስም ተማሪዎችን በመደገፍ እና አካል ጉዳተኞች በሚገኙባቸው ትምህርት ቤቶች መምህራንን ከሚያሠለጥኑ አሥራ አንድ ልዩ መምህራን አንዱ ነው። ትምህርት ቤቱን የበለጠ ያሳተፈ ለማድረግ FECONORI ከትምህርት ሚኒስቴር ጋር ባደረገው ትብብር የተገኘ በአንጻራዊነት አዲስ ስራ ነው።
ኢዛቤል እና ኤሊውት የተዋወቁት ከአንድ አመት በፊት ነው ኤልዩት የኢዛቤልን ትምህርት ቤት ለመጀመሪያ ጊዜ በጎበኘበት ወቅት። ለኢዛቤል ብዙ ለውጥ ያመጣ ስብሰባ ነበር።
በፈተና የተሞላ ጠማማ መንገድ
ኢዛቤል ትምህርት ስትጀምር፣ ከሌሎች አካል ጉዳተኛ ልጆች ጋር ለስድስት ዓመታት በልዩ ትምህርት ቤት ገብታለች። እዚያ እንደተቀበለች ተሰማት, ነገር ግን ትምህርት ቤቱ ከቤት በጣም የራቀ እና እስከ ስድስተኛ ክፍል ድረስ ብቻ ያስተምር ነበር. ከዚያ በኋላ፣ ከትምህርት ቤት መውጣት ወይም መደበኛ ትምህርት ቤት መጀመርን መምረጥ አለባት።
- ትምህርቴን መቀጠል ስለምፈልግ፣ ከወንድሜ ጋር አንድ ትምህርት ቤት ጀመርኩ። አፈረብኝ እና ሌሎች ተማሪዎች ሳቁብኝ። እኔን የምትረዳኝ እና በችሎታዬ የምታምን እናቴ ብቻ ነበረች። በእሷ ድጋፍ ልቀጥል ችያለሁ ትላለች ኢዛቤል።
መምህራኑ እንዴት የተለያዩ ነገሮችን ማድረግ እንዳለባት ለማስረዳት ጊዜ አልወሰዱም። እሷም ስለእሷ ደንታ የሌላቸውን የክፍል ጓደኞቿን ለመጠየቅ ሙሉ በሙሉ ወረደች።
አንዴ ውድድር አሸንፋለች። ረጅም የመጽሐፍ ቅዱስ ጥቅስ በማስታወስ እና በማንበብ በክፍል ውስጥ ምርጥ ነበረች። አሸናፊው ከሌሎች ትምህርት ቤቶች ልጆች ጋር መወዳደሩን ይቀጥላል። ነገር ግን አስተማሪዋ ሽልማቱን ለሌላ ተማሪ ሰጠችው ምክንያቱም ኢዛቤል ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ሄዳ ክፍሉን መወከል እንደምትችል ስላላሰበች ነው።
- በጣም የተገለሉኝ እና በሁሉም መንገድ የተገለሉ እንደሆኑ ተሰማኝ ትላለች ።
ትምህርት ቤቷ በፎቆች መካከል ጠመዝማዛ ደረጃ ያለው በሁለት ደረጃዎች ላይ ነው። ኢዛቤል የበለጠ እንዳታሾፍባት ነጭ ሸንኮራዋን መጠቀም አቆመች። ሄና በትምህርት ቤት መዞር አስቸጋሪ አድርጎታል። ብዙ ጊዜ ቁልቁለቱ ላይ ለመውደቅ ተቃርባለች። ይሁን እንጂ ሸንበቆው እቤት ውስጥ በመቆየቱ ወንድሞች እንደ አሻንጉሊት ይጠቀሙበት ነበር።
ሁኔታዎች ሲቀየሩ የኢዛቤል አቅም ታየ
ኤሊዩት ወደ ትምህርት ቤቱ ስትመጣ ኢዛቤል በትምህርቱ ለመሳተፍ የሚያስችል ምቹ ሁኔታ እንደሌላት ወዲያው አየች። በክፍል ውስጥ ተማሪዎቹ በትላልቅ ጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል. ከመምህሩ ጋር ከኋላዋ ጋር የተቀመጠችው ኢዛቤል ብቻ ነበረች።
- የእኔ አስተያየት በጭራሽ አስፈላጊ አልነበረም. መምህራኑ እኔን ለመጠየቅም ሆነ የማስተማር ትምህርቱን ለማላመድ አላስቸገሩኝምና እኔም እንድሳተፍ አልፈለገም ትላለች ኢዛቤል።
ኤሊውት ክፍሉን ለኢዛቤል የተሻለ ወደሆነ ክፍል እንዲዛወር ዝግጅት አደረገች፤ ሌሎች የቤት እቃዎች አስተማሪዎቹ የሚናገሩትን ለመስማት አመቻችቷታል። ኤልዩት ለኢዛቤል ትምህርቱን የበለጠ ለመረዳት የሚያስችሉ የተለያዩ ዘዴዎችን ለአስተማሪዎቹ አስተምሯል። ለምሳሌ፣ የዲያግራን ወይም ሌላ የሒሳብ ቃላትን ትርጉም ለመረዳት ስትፈልግ ኢዛቤል የራሷን አካል እንድትጠቀም ለሂሳብ መምህሯ አሳይታለች።
ለተለያዩ ትምህርቶች የምትፈልገውን በቀላሉ እና በፍጥነት እንድታገኝ ኢዛቤል የትምህርት ቤት ቦርሳዋን እንድታዘጋጅ ረድታዋለች። እና ለኢዛቤል አዲስ ነጭ ሸምበቆ ሰጠቻት, ስለዚህም በትምህርት ቤት ውስጥ መንገዷን ማግኘት ትችል ነበር.
መምህራኑ እና ርእሰ መምህሩ የኤሊውት የተተገበረውን ለውጥ ውጤት ሲመለከቱ፣ አዎንታዊ ሆኑ እና በመጨረሻም ኢዛቤልን በትምህርቱ ውስጥ ማካተት ጀመሩ።
አካታች ትምህርት በእውቀት እና ፍላጎቶችን በመረዳት ዙሪያ ላይ የተመሰረተ ነው።
ኤሊውት በወር ሁለት ጊዜ የኢዛቤልን ትምህርት ቤት ጎበኘ።
- ከሁለገብ እይታ አንጻር መስራት አስፈላጊ ነው. ይህ ማለት ሁለቱንም አስተማሪዎች፣ ርእሰ መምህሩ፣ ቤተሰብ፣ ሌሎች ተማሪዎችን እና ወላጆቻቸውን ማካተት እና በተማሪው አመለካከት መስራት ማለት ነው። ሁሉም ሰው ሁኔታውን ለተሻለ ነገር ለመለወጥ መፈለግ አለበት. ብዙ ገንዘብ የማያስወጡ ብዙ ቀላል መንገዶች አሉ ይላል ኤሊውት።
- ለዚያም ነው የሌሎች አገሮች ድጋፍ እጅግ በጣም አስፈላጊ የሆነው. ከስዊድን ከመጡ ሰዎች ጋር ልምድ በመለዋወጥ እንዴት መሥራት እንደምንችል አዳዲስ ሀሳቦችን እናገኛለን ነገርግን የለውጥ ሥራውን እዚህ ካለው ሁኔታ ጋር ማስማማት እንዳለብን ግልጽ ነው ትላለች።
ኢዛቤል እና ኤሊውት የቅርብ ዝምድና እንዳላቸው እና እናቷ ከሞተች በኋላ ኤልዩት ለኢዛቤል ትልቅ ትርጉም እንደነበራት እና ከቤትም ተመሳሳይ ድጋፍ እንዳላገኘች ይታወቃል። አስቸጋሪ ዓመታት አልፈዋል፣ ዛሬ ግን በአንፃራዊነት ጥሩ እየሰራች ያለች ትመስላለች እናም ለወደፊቱ እቅድ ማውጣት ትጀምራለች።
- በአንድ መንገድ ፣ ትንሽ የበለጠ አስቸጋሪ ሆኗል ፣ ፈገግ አለች ። በእኔ ላይ ብዙ ተጨማሪ ፍላጎቶች ስላሉ አሁን የበለጠ መሥራት አለብኝ። እኔ ደግሞ ብዙ ስለምማር ጠቃሚ ነው። ከክፍል ጓደኞቼ ጋር የተሻለ ግንኙነት አለኝ እና ወደ ትምህርት ቤት ስሄድ ደስተኛ ነኝ።
ለምን መማር እንደምትፈልግ በትክክል አታውቅም፣ ግን ጥናቷን መቀጠል እንደምትፈልግ ታውቃለች።
- ዛሬ እኔ ማድረግ የምችላቸው ብዙ የተለያዩ ነገሮች እንዳሉ ይሰማኛል። ከአሁን በኋላ ምንም ገደቦች እንዳሉ አይሰማኝም። ነገሮች ይብዛም ይነስም ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ ነገር ግን የማይቻል አይደለም ስትል ፈገግ ያለ ፊቷን ወደ ኤልዩት መለሰች።
ሮዛን እያየሁ እንባዋ እንዴት መፍሰስ እንደጀመረ አይቻለሁ። ለ25 ዓመታት የፈጀችው የመማር መብት ትግል ፍሬ አፍርቷል። መዋጋት ለጀመረችው ለራሷ ሴት ልጅ ሳይሆን በኒካራጓ ላሉት ሌሎች ሴት ልጆች እና ወንዶች ልጆች። መብረቅ መጀመሩን ታስባለች። ገና ብዙ የሚቀረው ነገር አለ፣ ዛሬ ግን መምህራን፣ ርእሰ መምህራን፣ ቤተሰቦች እና ልጆች አካታች ትምህርት ምን ማለት እንደሆነ፣ እንዴት እንደሚተገበር የሚያውቁ እና በሚያስገኘው ጥሩ ውጤት ልምድ ያላቸው ልጆች አሉ።
