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Docentes de Nepal adquieren mayor conocimiento en el trabajo práctico

Hace un año, la Asociación de Autismo y Asperger inició un proyecto junto con Autism Care Nepal Society, que dirige el centro en Nepal.

- Fue increíblemente divertido venir a Nepal y ver el gran compromiso de los miembros y de quienes trabajan en el centro. A pesar de la falta de recursos, tienen la voluntad de cambiar la situación, no solo para sus propios hijos, sino para todas las personas con autismo en todo el país, dice Anna Calissendorff, responsable de operaciones y activa en el proyecto.

Las actividades del centro están dirigidas tanto a los niños como a sus padres. Tienen cursos para padres donde enseñan qué son los trastornos del espectro autista para algo y cómo tú como padre puedes manejar las dificultades que se presentan en el día a día. Para los padres, es valioso conocer a otras personas que se encuentran en la misma situación. Todos los profesores del centro también tienen niños con autismo.
 

La Asociación de Autismo y Asperger aporta conocimientos prácticos

- Los profesores del centro saben mucho a nivel teórico, lo que podemos aportar es conectar las teorías con el conocimiento práctico, dice Carina Pettersson. Apoyamos a los profesores en el desarrollo de su capacidad para realizar evaluaciones individuales y relacionar el contenido y la estructura de las actividades con las necesidades individuales.

Tanto Kripa como Jyoti están de acuerdo con lo que dice Carina.

- Hemos aprendido mucho aquí en Suecia, especialmente al ver cómo funciona el trabajo práctico. Los adultos se incluyen como apoyo, pero el punto de partida siempre es dejar que los niños y jóvenes sean lo más activos posible.

Es obvio la gran impresión que ha causado en Kripa y Jyoti. En Sunne, conocieron a Johanna, una joven que ha podido mudarse a su propia casa con ayuda. Dicen que ambos estaban impresionados y esperanzados de ver lo involucrada que está en todas las tareas del hogar.

- Conocer a Johanna y su padre y visitar las actividades diarias para personas con autismo nos hizo darnos cuenta de que hacemos demasiado por nuestros hijos en lugar de apoyarlos para que hagan las cosas por sí mismos. Lo más importante que nos llevamos de aquí es probablemente atrevernos a creer más en las propias capacidades de los niños, para que podamos estimularlos a desarrollarse.

Ambos han visto cómo las actividades significativas reducen el comportamiento problemático de los niños y jóvenes.
 

No había nadie en Nepal que pudiera investigar y diagnosticar

Kripa habla de su hijo que ahora tiene doce años. Comprendieron bastante pronto que él era diferente a los demás niños, pero no había ningún médico en Nepal que pudiera hacer una investigación para darle el diagnóstico correcto. Ella y su esposo buscaron información en Internet y se les aconsejó que fueran a un hospital en la India. Allí, a su hijo le diagnosticaron autismo y Kripa tuvo la oportunidad de asistir a una educación para padres.

- Al principio me sorprendió mucho cuando entendí que no es posible curarlo pero es algo con lo que vivirá toda su vida. Pero durante el entrenamiento, me sentí cada vez más esperanzado cuando me di cuenta de que la actitud de la familia tiene un gran impacto en cómo se siente y se desarrolla.
 

Decidió transmitir el conocimiento.

Cuando Kripa llegó a casa desde la India, comenzó a impartir sus propios cursos de crianza para sus padres en Autism Care Nepal Society. Jyoti asistió a mi primera capacitación, dice, dirigiéndose a su colega, que también estuvo en la India con su hijo, para investigar y establecer su diagnóstico.

Hoy, la organización puede ayudar en las investigaciones ya que hay una persona en Nepal que conoce la herramienta de diagnóstico ADOS, que está vinculada al centro. Es una gran mejora, pero aún queda mucho trabajo por hacer para cambiar la situación de las personas con trastornos del espectro autista en Nepal.

- Necesitamos informar al público y educar a los padres, maestros y personal de atención médica, dice Jyoti.

A través de varias colaboraciones con actores, montaron un teatro de calle a principios de este año que fue muy apreciado y participó en la realización de una película que se ha mostrado en la televisión.
 

Usamos nuestras propias experiencias como buenos ejemplos.

Las propias experiencias de los profesores hacen que sepan responder a las familias que solicitan plaza en el centro.

- Cuando los padres acuden a nosotros, a menudo se ponen muy tristes cuando entienden que no podemos curar a sus hijos, dice Kripa. Nos reconocemos en todas sus reacciones y usamos a nuestros propios hijos y nuestras propias experiencias como buenos ejemplos. A medida que avanzan en su educación, comienzan a sentirse mejor.

¿Cómo se siente ahora que estás tan lejos de casa?, me pregunto.

Oh, eso es maravilloso, dicen ambos y se ríen. Tenemos tiempo para nosotros mismos, al mismo tiempo que aprendemos mucho. Nuestros hijos están felices con sus padres, añaden, y sonríen.

Kripa coge su móvil y me pregunta si quiero ver una película que le envió su marido ayer.

- Hace unos años nadie pensaba que podía hablar, pero ahora puede y mira aquí, aquí canta una canción completa con su padre, dice ella y muestra orgullosa la película de su hijo cantando frente a la cámara.

Imagen y texto: Lina Jakobsson

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