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La escuela es especialmente exclusiva para niñas con discapacidad

En las últimas dos décadas, la proporción de niños que asisten a la escuela ha aumentado rápidamente a nivel mundial. A pesar de esto, todavía hay muchos niños con discapacidad que no tienen acceso a la educación. Las niñas con discapacidad son particularmente vulnerables.

ett klassrum där flera flickor sitter vid skolbänkar, läraren står vid en av bänkarna och hjälper en av flickorna som saknar en arm

Las niñas y las mujeres con discapacidad son el grupo que está más rezagado cuando la comunidad mundial debe cumplir con la meta de un mundo igualitario sin pobreza. El acceso a la educación es uno de los medios más exitosos para reducir la pobreza y aumentar la igualdad de género. Por lo tanto, es de suma importancia que las niñas, con y sin discapacidad, tengan la oportunidad de ir a la escuela.

¿Por qué las niñas con discapacidad no van a la escuela?

Hay varias razones por las que la situación se ve de la manera que lo hace. Uno de los mayores problemas es que las escuelas en los países de bajos y medianos ingresos no tienen la oportunidad, el conocimiento o los recursos para llevar a cabo una actividad escolar que se adapte a las diferentes necesidades de todos los niños. Estos pueden ser, por ejemplo, entornos accesibles para niños en silla de ruedas o materiales didácticos adaptados para niños con discapacidad visual o auditiva. A veces, la falta de un entorno sanitario es un gran problema, especialmente para las niñas. La falta de baños separados y accesibles puede significar que las niñas con discapacidad no puedan cuidar su menstruación e higiene y luego falten a la escuela.

La estigmatización es otra razón por la que los niños, y especialmente las niñas con discapacidad, no van a la escuela en casa. Los padres temen que otros exploten, menosprecien o discriminen a sus hijos debido a la discapacidad del niño. Las niñas con discapacidad corren un mayor riesgo de verse expuestas a la violencia y el abuso, lo que también puede explicar por qué los padres tienen miedo de dejar que sus hijas vayan a la escuela.

Para una familia pobre con varios hijos, puede no haber recursos para dar educación a todos los niños, entonces lo más común es que se dé prioridad a la escolarización de los varones. Por lo tanto, a la educación de las niñas con discapacidad a menudo se le da una prioridad muy baja cuando no se considera valioso invertir en su futuro. 

En la dotación, la discriminación de las niñas con discapacidad en la escuela lleva a que les resulte difícil conseguir un trabajo y mantenerse, y luego corren el riesgo de terminar o caer en la pobreza.

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