La pobreza, los prejuicios y la falta de accesibilidad son algunas de las razones por las que los niños con discapacidad son excluidos de la escuela.
Es muy común que se subestime la capacidad y las habilidades de los niños, que el entorno no crea que el niño pueda aprender, que no le haga ningún bien ir a la escuela. A veces, los familiares no ven el mismo potencial en un niño o joven con discapacidad que en otros hermanos. Los padres a veces dan prioridad a los hermanos sin discapacidades cuando la pobreza los obliga a elegir.
También pueden ser retenidos en casa por sus familiares porque se avergüenzan de su hijo por el estigma que significa la discapacidad para la familia. En muchos países, los niños con ciertas discapacidades se mantienen en instituciones sin la oportunidad de desarrollo y educación. A veces, la discriminación se debe al hecho de que las autoridades responsables carecen tanto del conocimiento como de los recursos para brindar el apoyo adecuado a los niños con discapacidad.

La falta de accesibilidad excluye a los niños
Una razón importante de la baja asistencia escolar de los niños con discapacidades es que muchas escuelas no son accesibles para los estudiantes con necesidades especiales. Es posible que algunos niños ni siquiera puedan ingresar al edificio de la escuela o usar los baños de la escuela. Otros niños pueden tener problemas para ver lo que está escrito en la pizarra en el salón de clases o para escuchar lo que dice el maestro o los compañeros de clase. Otros ejemplos de falta de accesibilidad pueden ser los libros escolares que no están disponibles en escritura punk, una rampa en la puerta de la escuela que no existe, un profesor de lengua de signos o un intérprete que no existe o una educación que no está adaptada para niños con discapacidad intelectual. .
Los datos de 30.000 escuelas, principalmente en países en desarrollo, muestran que menos de la mitad de ellas son accesibles para personas en silla de ruedas.
Las preocupaciones de los padres mantienen a las niñas en casa
No es raro que los padres mantengan a sus hijos en casa y no vayan a la escuela porque les preocupa que sus hijos sufran abuso y diversas formas de abuso si se van de casa. Un problema que afecta particularmente a las niñas en los países en desarrollo es la falta de agua corriente y baños separados en funcionamiento en muchas escuelas. En muchos casos, los padres no quieren enviar a sus hijas a la escuela cuando no hay baños separados para niñas y niños. Esto constituye a menudo un obstáculo especial para las niñas que han llegado a la pubertad y están menstruando. Muchas niñas pueden tener necesidades especiales de baños funcionales y privados, pero también que una persona en la que confíen pueda ayudarlas en relación con las visitas al baño.
Falta de material didáctico y de profesores para los alumnos mayores
Los niños con discapacidad tienen menos probabilidades de comenzar la escuela y, de los que lo hacen, incluso menos van a la escuela secundaria superior y la escuela secundaria superior. Las escuelas secundarias y universidades rara vez están adaptadas para niños con discapacidades. Esto puede deberse a la falta de material escolar disponible y de educadores capacitados.
No es raro que los estudiantes mayores con discapacidad abandonen la escuela cuando el material educativo que se ofrece a los estudiantes con problemas de visión o audición está diseñado solo para los niños más pequeños.