{"id":18637,"date":"2015-09-01T13:24:00","date_gmt":"2015-09-01T12:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myright.se\/?p=18637"},"modified":"2022-01-20T09:06:23","modified_gmt":"2022-01-20T08:06:23","slug":"hoy-se-cancela-isabell","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myright.se\/es\/hoy-se-cancela-isabell\/","title":{"rendered":"Hoy, Isabell cuenta"},"content":{"rendered":"
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Las l\u00e1grimas comienzan a fluir en Rosa Montana cuando escucha a Isabell decir 25 a\u00f1os despu\u00e9s de que comenz\u00f3 a luchar por el derecho a la educaci\u00f3n de su hija".<\/span><\/span>Ya no siento que haya l\u00edmites. Las cosas pueden ser m\u00e1s o menos dif\u00edciles, pero no imposibles\u201d.<\/span><\/span>La larga lucha de Rosa est\u00e1 comenzando a dar sus frutos.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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isabel montana en la escuela<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Rosa es responsable de temas educativos en la organizaci\u00f3n paraguas FECONORI. Me ha llevado a la OCN, la organizaci\u00f3n de cooperaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Nacional de Discapacitados Visuales de Nicaragua. Cuando me asomo desde la acera a trav\u00e9s del port\u00f3n de celos\u00eda de la casa de OCN en el centro de Managua, veo un porche con mecedoras de madera. En las sillas, dos mujeres se sientan juntas y se mecen lentamente. Puedo escucharlos hablando y riendo. Entramos por el port\u00f3n y saludamos a Isabell Mass\u00edas Gonz\u00e1lez y Eliuth Martinez Fouseca.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Isabel tiene diecisiete a\u00f1os y asiste a la escuela secundaria. Eliuth es uno de los once maestros especiales que, en nombre del Ministerio de Educaci\u00f3n, apoyan a los estudiantes y capacitan a los maestros en las escuelas donde hay ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad. Una iniciativa relativamente nueva que es el resultado de la colaboraci\u00f3n de FECONORI con el Ministerio de Educaci\u00f3n para hacer la escuela m\u00e1s inclusiva.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Isabel y Eliuth se conocieron hace poco m\u00e1s de un a\u00f1o cuando Eliuth visit\u00f3 por primera vez la escuela de Isabel. Fue un encuentro que cambi\u00f3 mucho para Isabell.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un camino torcido lleno de desaf\u00edos <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Cuando Isabell comenz\u00f3 la escuela, fue a una escuela especial durante seis a\u00f1os, junto con otros ni\u00f1os con discapacidades. All\u00ed se sinti\u00f3 aceptada, pero la escuela estaba lejos de casa y solo hab\u00eda ense\u00f1anza hasta sexto grado. Luego tuvo que elegir entre dejar la escuela o comenzar una escuela regular.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

-Porque quer\u00eda seguir en la escuela, empec\u00e9 en la misma escuela que mi hermano. Estaba avergonzado de m\u00ed y los otros estudiantes se re\u00edan de m\u00ed. Mi madre fue la \u00fanica que me apoy\u00f3 y que crey\u00f3 en mi capacidad. Con su apoyo logr\u00e9 continuar, dice Isabell.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Los maestros no se tomaron el tiempo para explicar c\u00f3mo har\u00eda cosas diferentes. Ella era completamente reacia a preguntarle a sus compa\u00f1eros de clase que tampoco se preocupaban por ella.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Una vez gan\u00f3 un concurso. Era la mejor de la clase en memorizar y recitar un texto largo de la Biblia. El ganador continuar\u00eda compitiendo contra otros ni\u00f1os de otras escuelas. Pero la maestra le dio el premio a otro estudiante porque no cre\u00eda que Isabell pudiera ir a otra escuela y representar a la clase.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

-Me sent\u00ed en todos los sentidos muy excluida y aislada, dice.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Su escuela tiene dos niveles con una escalera de caracol entre los pisos. Para evitar enojarse a\u00fan m\u00e1s, Isabell dej\u00f3 de usar su bast\u00f3n blanco. Esto dificult\u00f3 que la henna circulara por la escuela. Varias veces estuvo a punto de caerse por las empinadas escaleras. Pero el palo se qued\u00f3 en casa y los hermanos lo usaron como juguete.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Cuando las condiciones cambiaron, la capacidad de Isabel se hizo visible <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Cuando Eliuth lleg\u00f3 a la escuela, inmediatamente vio que Isabell no ten\u00eda las condiciones adecuadas para poder participar en la ense\u00f1anza. En el sal\u00f3n de clases, los estudiantes se sentaron en mesas grandes. La \u00fanica que se sent\u00f3 de espaldas al profesor fue Isabell.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

-Mi opini\u00f3n nunca fue importante. Los profesores no se molestaron en preguntarme ni en adaptar el material did\u00e1ctico para que yo tambi\u00e9n pudiera participar, dice Isabell.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Eliuth se asegur\u00f3 de que la clase pudiera trasladarse a un sal\u00f3n de clases que fuera mejor para Isabel, con otros muebles que le facilitaran escuchar lo que dec\u00edan los maestros. Eliuth tambi\u00e9n ense\u00f1\u00f3 a los maestros varios m\u00e9todos que hacen que la ense\u00f1anza sea m\u00e1s comprensible para Isabell. Por ejemplo, le mostr\u00f3 al profesor de matem\u00e1ticas c\u00f3mo puede dejar que Isabell use su propio cuerpo para entender el significado de una diagonal u otros t\u00e9rminos matem\u00e1ticos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span>Tambi\u00e9n ayud\u00f3 a Isabell a organizar su mochila escolar para que pudiera encontrar m\u00e1s f\u00e1cil y r\u00e1pidamente lo que necesitaba para las distintas lecciones. Y le dio a Isabell un bast\u00f3n blanco nuevo, para que pudiera orientarse en la escuela.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Cuando los maestros y el director vieron los efectos de los cambios que hizo Eliuth, se volvieron positivos y eventualmente comenzaron a incluir a Isabell en la ense\u00f1anza.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Isabell recibe ayuda para moverse entre las aulas de la escuela.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La educaci\u00f3n inclusiva se basa en que todos alrededor tengan conocimiento y comprensi\u00f3n de las necesidades <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Eliuth visitaba la escuela de Isabel dos veces al mes.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

- Es importante trabajar desde una perspectiva hol\u00edstica. Esto significa incluir tanto al profesorado, al director, a la familia, al resto de alumnos ya sus padres y trabajar con la actitud del propio alumno. Todos deben querer cambiar la situaci\u00f3n para mejor. A menudo hay muchas formas simples que no tienen que costar mucho dinero, dice Eliuth.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

- Por eso es muy importante el apoyo de otros pa\u00edses. Al intercambiar experiencias con personas de Suecia, obtenemos nuevas ideas sobre c\u00f3mo podemos trabajar, pero, por supuesto, debemos adaptar el cambio de trabajo a las condiciones que existen aqu\u00ed, dice.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Se nota que Isabell y Eliuth tienen una relaci\u00f3n cercana y que Eliuth ha significado mucho para Isabell despu\u00e9s de que su madre muriera y ella ya no tuviera el mismo apoyo en casa. Ha sido un a\u00f1o dif\u00edcil, pero hoy parece sentirse relativamente bien y puede empezar a hacer planes para el futuro.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

- En cierto modo, se ha vuelto un poco m\u00e1s dif\u00edcil, dice y sonr\u00ede. Tengo que trabajar mucho m\u00e1s duro ahora porque hay muchas m\u00e1s demandas sobre m\u00ed. Pero vale la pena porque tambi\u00e9n aprendo mucho m\u00e1s. Tengo un mejor contacto con mis compa\u00f1eros y me siento feliz cuando voy a la escuela.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

No sabe exactamente para qu\u00e9 quiere formarse pero sabe que quiere seguir estudiando.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

- Hoy siento que hay muchas cosas diferentes que podr\u00eda hacer. Ya no siento que haya l\u00edmites. Las cosas pueden ser m\u00e1s o menos dif\u00edciles, pero no imposibles, dice y vuelve una cara sonriente hacia Eliuth.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Miro a Rosa y veo como sus l\u00e1grimas comienzan a fluir. Su lucha de 25 a\u00f1os por el derecho a la educaci\u00f3n ha valido la pena. No por la que empez\u00f3 a luchar, su propia hija, sino por otras hijas e hijos en Nicaragua. Cree que est\u00e1 empezando a clarear. A\u00fan queda mucho camino por recorrer, pero hoy en d\u00eda hay docentes, directores, familias y ni\u00f1os que saben lo que significa la educaci\u00f3n inclusiva, c\u00f3mo se puede implementar y que tienen experiencia de los buenos resultados que da.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00e5rarna b\u00f6rjar rinna p\u00e5 Rosa Montana n\u00e4r hon 25 \u00e5r efter att hon b\u00f6rjade k\u00e4mpa f\u00f6r sin dotters r\u00e4tt till utbildning h\u00f6r Isabell s\u00e4ga \u201dJag k\u00e4nner inte l\u00e4ngre att det finns n\u00e5gra gr\u00e4nser. 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