{"id":21492,"date":"2022-12-21T00:00:00","date_gmt":"2022-12-20T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myright.se\/?p=21492"},"modified":"2022-12-20T11:25:35","modified_gmt":"2022-12-20T10:25:35","slug":"sangita-quiere-ser-parte-del-cambio-para-los-ninos-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myright.se\/es\/sangita-quiere-ser-parte-del-cambio-para-los-ninos-con-autismo\/","title":{"rendered":"Sangita quiere ser parte del cambio por los derechos de los ni\u00f1os con autismo"},"content":{"rendered":"
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En Nepal, el conocimiento sobre el autismo es muy bajo. El diagn\u00f3stico es relativamente nuevo en el pa\u00eds y existe una gran falta de competencia en, entre otras cosas, la salud y las escuelas. Sangita Karki es una de las que quiere aprender m\u00e1s sobre el autismo. <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Sangita\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Sangita Karki<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Sangita trabaja como neur\u00f3logo en Centro Hope para el Desarrollo Infantil y la Investigaci\u00f3n Nepal<\/em>. El centro, que ha estado abierto durante 8 meses, brinda apoyo y habilitaci\u00f3n a ni\u00f1os con discapacidades neuropsiqui\u00e1tricas (NPF) y sus padres. Cuando Sangita se enter\u00f3 de que ACN ofrece capacitaci\u00f3n para educadores, maestros y otros profesionales que trabajan con ni\u00f1os con autismo, se inscribi\u00f3 de inmediato. Ella nos dice que los desaf\u00edos con el autismo son muchos y que la falta de personal capacitado es grande.<\/p>

- Estoy agradecido por la oportunidad de desarrollar mis habilidades. Hace que mi trabajo sea mucho m\u00e1s f\u00e1cil para obtener nuevos conocimientos y participar en la investigaci\u00f3n, dice Sangita.<\/p>

ACN es la organizaci\u00f3n socia de MyRight y Autism Suecia, trabajan para fortalecer los derechos de las personas con autismo en Nepal. Esto incluye, entre otras cosas, trabajar para mejorar el acceso a la educaci\u00f3n y la seguridad social de los ni\u00f1os con autismo.<\/p>

Adem\u00e1s de diagnosticar a los ni\u00f1os, educar a los padres y ense\u00f1ar a los ni\u00f1os y j\u00f3venes con autismo, ACN ofrece cursos de formaci\u00f3n cortos pero intensivos para profesores y otros profesionales que trabajan con autismo.
Participan docentes tanto de escuelas especiales como de escuelas generales para obtener las herramientas adecuadas para ense\u00f1ar a ni\u00f1os y j\u00f3venes con autismo. Otros profesionales, como Sangita, tambi\u00e9n hacen un gran uso de lo que aprenden en su trabajo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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"Necesito ser parte del cambio"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Sangita habla con entusiasmo sobre lo que aprendi\u00f3 durante el entrenamiento de dos semanas. Ahora sabe la importancia de lograr que los padres de ni\u00f1os con autismo se involucren y entrenen con los ni\u00f1os en casa. El trabajo que se lleva a cabo en el hogar tiene un papel importante en la mejora de la vida de los ni\u00f1os. Sangita tambi\u00e9n aprendi\u00f3 c\u00f3mo es trabajar con ni\u00f1os un poco mayores con autismo y cu\u00e1nto cambia cuando se convierten en adolescentes.<\/p>

- Es muy importante hablar desde el principio sobre, por ejemplo, la menstruaci\u00f3n y la higiene, pero tambi\u00e9n los derechos sexuales y la salud. Tenemos que ense\u00f1arles c\u00f3mo establecer l\u00edmites ellos mismos y aceptar los l\u00edmites de los dem\u00e1s. Para una persona con autismo, puede ser dif\u00edcil de entender, dice Sangita.<\/p>

A Sangita le apasiona lograr que m\u00e1s personas entiendan el autismo y difundir\u00e1 lo que ha aprendido a sus colegas.<\/p>

- Tengo que ser parte del cambio, reuniendo conocimientos y comparti\u00e9ndolos con mis colegas creo una fuerza laboral competente que a su vez puede ense\u00f1ar a otros, dice Sangita.<\/p>

Si el gobierno garantizara que m\u00e1s personas tuvieran la oportunidad de aprender sobre el autismo y otros diagn\u00f3sticos, facilitar\u00eda en gran medida el derecho de los ni\u00f1os a la educaci\u00f3n, el cuidado y la habilitaci\u00f3n, seg\u00fan Sangita. Pero no tiene grandes esperanzas de recibir apoyo del gobierno en un futuro cercano. Por eso es especialmente importante con el compromiso de los individuos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Grandes retos para llegar a los ni\u00f1os de las zonas rurales<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Cuando Sangita cuenta la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os con autismo en las zonas rurales, se deprime.<\/p>

- Me cuesta imaginar c\u00f3mo se sienten los ni\u00f1os con autismo en las zonas rurales, es una situaci\u00f3n dif\u00edcil y muchos est\u00e1n encerrados, dice.<\/p>

Hay varias razones por las que los ni\u00f1os de las zonas rurales lo tienen m\u00e1s dif\u00edcil. En parte se debe a que la conciencia sobre el autismo y otras discapacidades es extremadamente baja. Pero tambi\u00e9n hay una gran escasez de m\u00e9dicos y otros recursos de apoyo en las zonas rurales.<\/p>

-La mayor\u00eda de los m\u00e9dicos, logopedas y profesores especiales est\u00e1n en Katmand\u00fa, en las zonas rurales los padres tienen que valerse por s\u00ed mismos, dice Sangita.<\/p>

La falta de apoyo profesional significa que los padres y el personal escolar no saben c\u00f3mo tratar a los ni\u00f1os con autismo. Un ejemplo de las consecuencias de eso es que los ni\u00f1os que son disruptivos son encerrados o no van a la escuela. Tambi\u00e9n existen prejuicios en Nepal de que los ni\u00f1os empiezan a hablar muy tarde, lo que en muchos casos impide que los padres busquen atenci\u00f3n para sus hijos. Para los ni\u00f1os con autismo, es importante que el diagn\u00f3stico se haga temprano para que se pueda brindar el apoyo adecuado lo antes posible.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Con los recursos adecuados, los ni\u00f1os con autismo pueden tener m\u00e1s opciones educativas<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Los padres de ni\u00f1os con autismo no tienen muchas opciones cuando se trata de la educaci\u00f3n de sus hijos. La disponibilidad de educadores especiales y auxiliares en las escuelas es baja en las grandes ciudades y en el campo apenas existe. Por lo tanto, las escuelas especiales son muy importantes, pero Sangita tambi\u00e9n cree que no es imposible que algunos ni\u00f1os con autismo asistan a una escuela general junto con estudiantes sin autismo. Por el contrario, puede ser desarrollado y bueno para algunos ni\u00f1os. Una vez m\u00e1s, se\u00f1ala lo importante que es que m\u00e1s personas adquieran las habilidades para trabajar con ni\u00f1os con diagn\u00f3sticos en la escuela.<\/p>

- Es dif\u00edcil para los maestros, los ni\u00f1os con autismo tienen necesidades diferentes a los ni\u00f1os sin autismo y, adem\u00e1s, las necesidades se ven diferentes para cada individuo, dice Sangita,<\/p>

A pesar de los desaf\u00edos, Sangita mira hacia el futuro con esperanza y cree que la conciencia sobre el autismo y la NPF aumentar\u00e1 a medida que m\u00e1s personas sean diagnosticadas y aumente la demanda de conocimiento. Ella espera que sea m\u00e1s f\u00e1cil acceder a la capacitaci\u00f3n que ACN ofrece en todo Nepal y que el conocimiento y el compromiso se extiendan a\u00fan m\u00e1s. Cuando se le pregunta qu\u00e9 cree que es lo m\u00e1s importante para crear un cambio, responde con confianza:<\/p>

-La aceptaci\u00f3n es lo m\u00e1s importante, sin eso no tenemos nada.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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