{"id":8101,"date":"2016-10-04T14:55:00","date_gmt":"2016-10-04T14:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myright.se\/?p=8101"},"modified":"2020-05-21T18:03:21","modified_gmt":"2020-05-21T18:03:21","slug":"por-primera-vez-estudiantes-sordos-van-a-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myright.se\/es\/por-primera-vez-estudiantes-sordos-van-a-la-universidad\/","title":{"rendered":"En primer lugar estudiantes de la universidad."},"content":{"rendered":"

Hace 30 a\u00f1os en Nicaragua no se desarrollaba el idioma idioma, aunque hay una serie de se\u00f1ales que se han creado entre las familias y el c\u00edrculo de amigos, por la mayor\u00eda de las diez palabras explicadas en el medio del manual del abecedario. Los exalumnos no podr\u00e1n utilizar el idioma en la escuela, siempre que est\u00e9n obligados a aprender lectura labial. El cambio comenz\u00f3 con un grupo de amigos que compart\u00edan una visi\u00f3n para cambiar la situaci\u00f3n del pueblo de Nicaragua. Ahora, en primer lugar hay estudiantes de la Universidad.<\/strong><\/p>\n

En pleno verano nicarag\u00fcense hice una visita a las instalaciones de ANSNIC. La sombra de un peque\u00f1o porche y la longitud del desfile bordean las orillas de la escuela. Entramos en la edici\u00f3n y pasamos un par de viviendas con ilustraciones de varios signos de idiomas y carteles de las distintas campa\u00f1as que ha realizado ANSNIC durante los \u00faltimos a\u00f1os. Uno de los puertos por los que pasamos indica que es el de "Library". Salimos a patio interior cubierto, a medias, por un techo.<\/p>\n

Bajo el sol, ya lo largo del alto muro, crecen los naranjos. Suspendido del parque tecnol\u00f3gico tiene una l\u00ednea de cordones para asegurar, y unos m\u00e1s tienen una puerta abierta que, en la parte, conduce una placa. Enviamos tanto al t\u00e9cnico, al negro, como a Javier L\u00f3pez G\u00f3mez, presidente de ANSNIC, nuestros huertos de naranjos est\u00e1n cubiertos de arbol.<\/p>\n

La asociaci\u00f3n con SDR fue el comienzo de un nuevo algoritmo.<\/h2>\n

- Antes, cuando nos encontramos con un grupo de amigos que se reun\u00edan en una de nuestras casas, encontramos el tipo de relaci\u00f3n con Anna Scott, una mujer que trabajaba en Managua, explicamos. Ella nos ayud\u00f3 con contactos con personas de Suecia.<\/p>\n

Junto con Anders Andersson de SDR, la Asociaci\u00f3n Nacional de Suecia Central, Javier y sus amigos comenzar\u00e1n a desarrollar ideas sobre c\u00f3mo mejorar la situaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n rural en Nicaragua. Gracias a SDR y MyRight, Javier aprovech\u00f3 la oportunidad de pasar 10 meses estudiando en Suecia, lo que se tradujo en una experiencia clave para el desarrollo de la cultura del pueblo de Nicaragua.<\/p>\n

\u2013- Aprendi\u00f3 mucho en Suecia. Me gustar\u00eda saber de primera mano c\u00f3mo se estructura la educaci\u00f3n de la gente y aprender c\u00f3mo trabaja la gente de Suecia para desarrollar su lengua y crear un diccionario de escenas, dice Javier.<\/p>\n

tu propio idioma<\/h2>\n

\"\"Cuando Javier regres\u00f3 a Nicaragua, trabaj\u00f3 duro para compartir con sus amigos todo lo aprendido durante su estad\u00eda en Suecia. Juntos fundaron la organizaci\u00f3n ANSNIC e iniciaron una serie de actividades.<\/p>\n

Aprende el idioma de los tiempos suecos en Suecia. Creo que es importante para nosotros que nuestra identidad nicarag\u00fcense desbloquee nuestra profec\u00eda ling\u00fc\u00edstica, basada en nuestra propia cultura. Cuando comencemos la producci\u00f3n de nuestro propio diccionario, tambi\u00e9n podemos tratar de ayudar y ayudar a las j\u00f3venes, para poder desarrollarse bien en la escuela, dice Javier.<\/p>\n

Los alumnos de noveno asisten a las escuelas de educaci\u00f3n especial, junto con los de noveno que tienen otras discapacidades.
\n-Somos pioneros en la formaci\u00f3n de profesores en el lenguaje de escenas, afirma Javier. A trav\u00e9s de nuestros proyectos con SDR y MyRight, tenemos la capacidad de formar profesores e influir en quienes toman las decisiones, siempre que el idioma sea parte del sistema educativo.<\/p>\n

Las ni\u00f1as que tienen la idea de empezar la escuela har\u00e1n preguntas.<\/h2>\n

El lenguaje de las escenas se va convirtiendo paulatinamente en la lengua materna de las personas de orden, y contribuye a la mejora de los resultados de los ni\u00f1os de la escuela. El problema es que en las escuelas de educaci\u00f3n especial solo los alumnos pueden estudiar hasta el sexto grado, despu\u00e9s todos los alumnos tienen que abandonar sus estudios.<\/p>\n

- No importa, es una nueva generaci\u00f3n de nueves que la salina del sistema capacitar\u00e1 a inquilino mayor de formaci\u00f3n y comenzaban a hacer sus propias preguntas, explica, volvo\u00e1ndose hacia Ivonne Lorena Morales Ruiz, una joven chic que fue enviada a su galp\u00f3n.<\/p>\n

- ANSNIC es como mi segunda familia, dice Ivonne Morales. Y s\u00ed, no queremos terminar la escuela en el acto, por lo que le pedimos a los adultos mayores de la organizaci\u00f3n que nos ayuden a aprender para que podamos continuar nuestros estudios en otras escuelas.<\/p>\n

En 2004, las demandas de los estudiantes se desbordaron y se tom\u00f3 la decisi\u00f3n de que la escuela Bello Horizonte aceptar\u00eda a los estudiantes.<\/p>\n

En principio los profesores est\u00e1n nerviosos y preocupados, pero gracias a los int\u00e9rpretes en el idioma de los alumnos que han podido continuar con su formaci\u00f3n, dice Javier.<\/p>\n

En principio, nuestros alumnos, estudiantes, tambi\u00e9n est\u00e1n interesados en Ivonne. La nueva tenia escolar sobresale mucho mas que la anterior y los examenes eran realmente dificiles.<\/p>\n

Los estudiantes ayudar\u00e1n a los profesores a adaptar sus m\u00e9todos<\/h2>\n

Los estudiantes son instruidos por los maestros en la tensi\u00f3n r\u00e1pida que tienen para que los int\u00e9rpretes de idiomas puedan mantener el ritmo. Pidieron tambi\u00e9n a los profesores que escribieron parte de lo que decian en el pizarr\u00f3n. Cuando los maestros cambian su forma de trabajo, los resultados de los alumnos son mejores. Tanto Javier como Ivonne creen que la mayor\u00eda de los profesores han trabajado duro para encontrar los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que funcionan para diferentes personas.<\/p>\n

- Creemos que somos r\u00e1pidos porque necesitamos m\u00e1s vocabulario para poder seguir las lecciones, dice Ivonne.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los ni\u00f1os que viven en Nicaragua no tienen acceso a Internet desde casa y sus familias rara vez dominan el idioma mientras ayudan a los ni\u00f1os en la escuela. ANSNIC, que siempre ha tenido mucho \u00e9nfasis en temas educativos, por lo tanto, los ex alumnos estudian en la organizaci\u00f3n de las maanas y fueron a la escuela para la tarde. En ANSNIC, los estudiantes reciben ayuda con sus cuotas escolares y juntos construyen una nueva biblioteca. Tambi\u00e9n se desarrollar\u00e1 progresivamente el vocabulario de la forma en que este animal responde a las necesidades de los alumnos.<\/p>\n

El lenguaje de las estaciones recibe reconocimiento oficial<\/h2>\n

Javier considera importante que entienda que el lenguaje de escenas es parte sustancial de la educaci\u00f3n de los estudiantes sure\u00f1os.<\/p>\n

- En el transcurso de nuestro trabajo de incidencia estrat\u00e9gica hemos logrado seguir en el 2009 que el lenguaje de escenas se reconcilie como idioma oficial en Nicaragua, dice con orgullo.<\/p>\n

Al igual que tal, el lenguaje de las escenas ahora se conoce como el primer idioma de las personas.<\/p>\n

- Es muy posible que el Ministerio de Educaci\u00f3n haya utilizado nuestro trabajo para apoyar su trabajo. El Ministerio de Educaci\u00f3n es legalmente responsable de la coordinaci\u00f3n del Consejo Nacional de la Lengua de Se\u00f1as. En el transcurso de esto, ahora podemos trabajar juntos para difundir la lengua de todas las edades en el territorio de Nicaragua, dice Javier.<\/p>\n

ANSNIC ha sostenido que la ley es una realidad, y hoy existe una presunci\u00f3n anual para asegurar que se cumpla la ley.<\/p>\n

El siguiente paso: entrenar para convertirse en un maestro<\/h2>\n

Cuando los alumnos de primer grado se grad\u00faan del bachillerato, comienza la lucha por poder asistir a la universidad y formarse como docentes.<\/p>\n

Nos gustar\u00eda aprovechar para hacer uso de todos los nuevos m\u00e9todos de ense\u00f1anza que desarrollamos con los maestros de Bello Horizonte para que, de esta manera, podamos ayudar a la generaci\u00f3n m\u00e1s cercana de personas con trastornos, dice Ivonne.<\/p>\n

Hace dos a\u00f1os, 29 estudiantes pudieron comenzar a estudiar pedagog\u00eda en la universidad. De esta manera se inicia el nuevo proceso. Los profesores han sido muy r\u00e1pidos y los alumnos tienen que explicar que los m\u00e9todos de ense\u00f1anza son los que les funcionan.<\/p>\n

\u2013La metodolog\u00eda ahora evoluciona lentamente y en forma converge entre profesores y estudiantes. Cada vez que completemos un per\u00edodo volveremos a visitar, as\u00ed como los cambios, como lo mejor que tenemos, dice Ivonne.<\/p>\n

Dado que los estudiantes se identifican fuertemente con el profesor, Ivonne tiene la capacidad de ser un poco dif\u00edcil para un profesor ense\u00f1ar a una persona personalmente. En consecuencia, es importante que las personas puedan formarse como maestros para poder participar en el desarrollo de la educaci\u00f3n integrada.<\/p>\n

Ir a la escuela y aprender cosas nuevas que son vitales para nosotros, nuestra gente, podemos participar en la sociedad y contribuir a un cambio, contin\u00faa Ivonne. Estudio para estimar todo tipo de cosas interesantes en una sola persona. Y, continuando, estas ideas pueden lvevar a otras partes de su vida, por ejemplo, volc\u00e1n en esta organizaci\u00f3n. Los organizadores tenemos nuestras diferentes formas en las que \u00e9l hemso, es como entretenemos al doble, nuestros dados sonriendo.<\/p>\n

En el techo del patio techado, todos los integrantes escribieron sus nombres. Ivonne est\u00e1 feliz de saber que sus estudios lo han hecho m\u00e1s independiente y, de hecho, ha mejorado su calidad de vida. Ha dejado claro que la ANSNIC tiene mucho trabajo por hacer en lo que se refiere a la inserci\u00f3n de la persona en el mercado laboral, pero lo m\u00e1s importante es se\u00f1alar que los nueves y j\u00f3venes necesitan estudiar para seguir un trabajo.<\/p>\n

Una organizaci\u00f3n autosuficiente<\/h2>\n

A pesar de muchos a\u00f1os de apoyo de SDR y MyRight, el proyecto con ANSNIC se ha completado y la organizaci\u00f3n puede mantener su capacidad. ANSNIC se ha transformado en un actor de reconocimiento, que est\u00e1 involucrado en influir en el desarrollo social.<\/p>\n

- La asociaci\u00f3n con SDR ha significado mucho, dice Javier. Las ideas que hemos dado sobre c\u00f3mo debemos desarrollar nuestra organizaci\u00f3n y nuestro lenguaje propuesto en realidad nos ayudan a ser creativos y valorar todo lo que tenemos aqu\u00ed en Nicaragua. Al tener una excelente asociaci\u00f3n, SDR nos ayuda a ser autosuficientes y apropiarnos de nuestro propio proceso, concluye.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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