fbpx

आयुष्मा नेपालमा बौद्धिक अपाङ्गताको बारेमा ज्ञान बढाउन चाहन्छिन्

आयुष्मा मानधर १३ वर्षकी थिइन् जब पब्लिक स्कुल निकै गाह्रो भयो र पढाइ बन्द गर्न बाध्य भइन् । अब उनी नेपालका निर्णयकर्ता र आम जनतामा बौद्धिक अपाङ्गताको बारेमा चेतना र ज्ञान बढाउन चाहन्छिन्।

आयुष्मा बगैँचामा हरियो भाँडाका बोटबिरुवासहित उभिरहेकी छिन्, उनले गुलाबी स्वेटर र छोटो कालो कपाल लगाएकी छिन्
आयुष्मा मानधर

आयुष्मा २६ वर्षकी भइन् र बौद्धिक अपाङ्गता भएकी उनी नेपालको राजधानी काठमाडौंमा जन्मिएकी र हुर्केकी हुन् । MyRights र FUB को साझेदार संस्था Parent Federation of Persons with Intellectual Disability (PFPID) सँगसँगै, उनले बौद्धिक अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको अधिकारका लागि काम गर्छिन्। वकालत कार्यको माध्यमबाट, आयुष्मा र PFPID बौद्धिक अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको दैनिक जीवनमा समर्थन र मद्दतमा पहुँच बढाउन लड्छन्।

आयुस्माको लागि एउटा महत्त्वपूर्ण मुद्दा समावेशी र पहुँचयोग्य शिक्षाको अधिकार हो। विशेष आवश्यकता भएकाहरूका लागि अनुकूल नभएको विद्यालयमा जान कत्ति गाह्रो हुन्छ भन्ने उनको आफ्नै अनुभव छ।

-म सामुदायिक विद्यालयमा कक्षा सातसम्म गएँ, त्यसपछि मलाई निरन्तरता दिन निकै गाह्रो भयो, आयुष्मा भन्छिन्।

आयुष्माको लागि विद्यालयको गतिलाई निरन्तरता दिन गाह्रो थियो र धेरै विषयहरू, विशेष गरी गणितलाई गाह्रो महसुस भयो। उनले आफ्ना शिक्षकहरूबाट आवश्यक सहयोग र थप सहयोग प्राप्त गरेनन् र सिकाइलाई उनको अपाङ्गतामा कहिल्यै पनि अनुकूल भएन। आफ्ना सहपाठीहरूबीच साथी बनाउन पनि सजिलो थिएन।

आयुष्मा भन्छिन्, ‘म प्रायः छुटेको महसुस गर्थें र अन्य विद्यार्थीहरूसँग कुराकानी गर्न र सम्पर्क गर्न गाह्रो भयो।

स्कूलमा कठिनाइहरू अन्ततः यति ठूलो भयो कि आयुष्माले त्यहाँ आफ्नो पढाइ जारी राख्न सकेनन्।

सामूहिक आवासले आयुष्मालाई व्यावहारिक ज्ञान र अनुकूलित तालिम दियो

जब आयुष्मा १३ वर्षकी थिइन् र सार्वजनिक विद्यालयमा पढाइलाई निरन्तरता दिन सकेनन्, उनले सुन्गावा होम्समा स्थान पाइन्, जुन बौद्धिक अपाङ्गता भएका महिला र केटीहरूको समूह गृह हो। त्यहाँका बासिन्दाहरूले पनि तालिम लिने मौका पाउँछन्। Sungava को शिक्षा विद्यार्थीहरूको आवश्यकता अनुरूप छ र व्यावहारिक र व्यावसायिक तयारी ज्ञानमा केन्द्रित छ।

सामूहिक आवासमा भएको शिक्षाले आयुष्मालाई सिलाईको ज्ञान दिएको छ र उनले बुनाई सिकेकी छिन् । व्यवहारिक सीपले उनलाई भविष्यमा काम पाउन मद्दत गर्न सक्छ। विद्यार्थीहरूले खाना पकाउने र आफ्नो सरसफाइको ख्याल गर्ने जस्ता दैनिक कार्यहरूसँग कसरी स्वतन्त्र रूपमा सामना गर्ने भनेर पनि सिक्छन्।

आयुष्माले PFPID मा प्रतिबद्धता र आशा पाए

ग्रुप होमका अध्यक्षले आयुष्मालाई PFPID मा सामेल हुन सल्लाह दिए, उनी तुरुन्तै चासो राखिन् र संस्थामा सम्पर्क गरिन्। त्यसयता उनी आफ्नो काममा सक्रिय छिन् ।

- PFPID ले मलाई बौद्धिक अपाङ्गता भएको व्यक्तिको रूपमा मसँग के अधिकार छ र सरकारबाट कस्तो सहयोग पाउन सक्छु भन्ने कुरा सिकाएको छ, आयुष्मा भन्छिन्।

PFPID मा उनको अवधिमा, कार्यात्मक अधिकारका मुद्दाहरूमा उनको प्रतिबद्धता बढेको छ र उनी संगठनमा बढ्दो सक्रिय भइन्। अहिले उनी देशभरका विद्यालयहरूमा बौद्धिक अपाङ्गता भएका बालबालिका र युवाहरूलाई पढ्न सजिलो सामग्री उत्पादन गर्ने कार्यमा संलग्न छिन्।

- मेरो जिम्मेवारी भनेको सामग्री पढ्ने र बुझ्न गाह्रो हुने शब्दहरूलाई औंल्याउन ताकि तिनीहरूलाई सरल शब्दहरूले प्रतिस्थापन गर्ने हो, आयुष्मा भन्छिन्।

आयुष्माका लागि, उनले PFPID सँग मिलेर गरेको वकालत कार्य धेरै महत्त्वपूर्ण छ र अझै धेरै काम गर्न बाँकी भए तापनि उनले धेरै आशा पाउँछन्।

-ज्ञानको स्तर अत्यन्त न्यून छ, सरकार र जनतालाई बौद्धिक अपाङ्गताबारे केही थाहा छैन, आयुष्मा भन्छिन् ।

संस्थाले अहिले उठाइरहेको केही मुद्दाहरू स्वास्थ्य सेवा र रोजगारीका अवसरहरू हुन्। तिनीहरू बौद्धिक अपाङ्गता भएका मानिसहरूलाई यातायातमा छुट मूल्य प्राप्त गर्न चाहन्छन् ताकि उनीहरू अधिक स्वतन्त्र रूपमा आवतजावत गर्न सकून् र घरमा एक्लोपनबाट बच्न सकून्।

- यी हुन्, सबैभन्दा आधारभूत अधिकारहरू, जुन हामीले सुरु गर्नुपर्छ। हामीले तिनीहरूलाई पार गरेपछि, हामी अर्को कदम चाल्न सक्छौं, आयुष्मा भन्छिन्।

उनी आफ्नो प्रतिबद्धतालाई निरन्तरता दिन र नेपालमा बौद्धिक अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको अधिकारका लागि कामलाई अगाडि बढाउन चाहन्छिन् ।

ताजा खबर

सेमिनारको शीर्षक र मिति, साथै MyRights र FUF को लोगो देखाउने ब्यानर। पृष्ठभूमि छविले टाउको वरिपरि शाल लगाएका दुई केटीहरू देखाउँछन्। एउटी केटीले अर्कोलाई ह्वीलचेयरमा चलाउँछिन्।

सेमिनार: सबैभन्दा धेरै खुला - कम से कम समावेश

MyRight र FUF ले तपाईंलाई अन्तरक्रियात्मक सेमिनारमा आमन्त्रित गर्दछ जहाँ हामी तपाईंलाई अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको अवस्था कस्तो देखिन्छ र तपाईंले यसलाई परिवर्तन गर्न के गर्न सक्नुहुन्छ भन्ने बारे थप बताउँछौं।

थप पढ्नुहोस् "
ह्यान्डबुकको आवरण र पाठ ह्यान्डबुकको चित्र: विश्वव्यापी फंक आन्दोलनको लागि धेरै समावेश गर्नुहोस्!

ह्यान्डबुक: ग्लोबल फङ्किज्म आन्दोलनको लागि धेरै समावेश गर्नुहोस्!

MyRights को नयाँ ह्यान्डबुक पढ्नुहोस्, जसले तपाईं कसरी संलग्न हुन सक्नुहुन्छ र अझ राम्रो र थप समावेशी संसार सिर्जना गर्न तपाईंको संघलाई ठोस सुझाव दिन्छ!

थप पढ्नुहोस् "
रुबी कक्षाकोठाको भुइँमा एउटी सानी केटीको छेउमा बसिरहेकी छिन्, उनीहरू एकअर्कालाई हात हल्लाइरहेका छन्।

रुबी मगरले भर्खरै सुरु भएको स्रोत कक्षामा बौद्धिक अपाङ्गता भएका बालबालिकालाई पढाउँछन्

रुबी मगर पढाइप्रति जोसिलो छिन्, उनले पछिल्लो वर्ष नेपालको बेलकामा बौद्धिक अपाङ्गता भएका बालबालिकाका लागि स्रोत कक्षामा काम गर्दै बिताइन्। IN

थप पढ्नुहोस् "
अफ्रिकाको सडकमा चार बालबालिका। दुई बच्चा ह्वीलचेयरमा बस्छन्। अन्य दुई बालबालिका ह्वीलचेयर चलाउँछन्।

वेबिनार: अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको अधिकार कसरी पूरा गर्न सक्छौं?

विश्वभर हाम्रो डिजिटल भ्रमणमा सामेल हुनुहोस्, सुन्न, संलग्न हुनुहोस्, र अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको आवाजलाई विस्तार गर्न भाग लिनुहोस्!

थप पढ्नुहोस् "
परियोजना पुस्तिका को आवरण

MyRights सदस्य संस्थाहरूको लागि परियोजना पुस्तिका

MyRight ले MyRight र साझेदार संस्थासँगको सहकार्यमा योजना बनाउने, कार्यान्वयन गर्ने वा परियोजना सुरु गर्न चाहने MyRight का सदस्य संस्थाहरू भित्रका मानिसहरूलाई लक्षित गरी एउटा ह्यान्डबुक लन्च गर्दैछ।

थप पढ्नुहोस् "
इन्दिरा स्कूलको कोठामा छोरीको छेउमा बस्छिन्, उनीहरू क्यामेरा हेरेर मुस्कुराउँछन्।

इन्दिराले अब छोरीको चिन्ता लिनु पर्दैन

इन्दिरा कोइरालाकी १६ वर्षीया छोरी बौद्धिक अपाङ्गता थिइन् र पहिले विद्यालय शिक्षामा ठूलो समस्या थियो र उनी आफ्ना आमाबाबुमा धेरै निर्भर थिइन्। तर

थप पढ्नुहोस् "