fbpx

විවෘත පන්ති කාමර - සියලුම දරුවන්ගේ අධ්‍යාපන අයිතිය සඳහා

කොල්ලෝ දෙන්නෙක් ඉස්කෝලේ පොත්වල ලියනවා පින්තූරය උඩින්

දරිද්‍රතාවයෙන් මිදීමට හැකිවන වැදගත්ම සාධකය අධ්‍යාපනයයි. පුද්ගලයෙකුට රැකියාවක් ලබා ගැනීමට, තමාටම සහයෝගය දැක්වීමට සහ සමාජයේ සංවර්ධනයට සහභාගී වීමට ඇති අවස්ථාවන් සඳහා මූලික වේ.

පාසල් නොයන දරුවන්ට ශ්‍රම වෙළඳපොලේ වඩාත් නරක තත්වයන් ඇති අතර දරිද්‍රතාවයට වැටීමේ අවදානම බෙහෙවින් වැඩි ය. ආබාධ සහිත දරුවන් ස්වල්ප දෙනෙක් පාසල ආරම්භ කරති, එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයට අනුව, එය ප්‍රාථමික පාසලට නොයන ආබාධ සහිත දරුවන් තිදෙනෙකුගෙන් එක් අයෙකි, එය ආබාධිත නොවන ළමුන් හත් දෙනෙකුගෙන් එක් අයෙකු සමඟ සැසඳිය හැකිය. ඉන්පසු උසස් ද්විතීයික පාසලේ සහ ඉහළ ද්විතියික පාසලේ අධ්‍යාපනය ලබන අය ඊටත් වඩා අඩුය. 

පාසල් ගොස් රැකියාවක් කළ ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ට වඩා හොඳ හැඟීමක් ඇති බව අපි දනිමු, සහභාගී වී සමාජයට දායක වේ. 

සියලුම දරුවන් එක හා සමානව වටිනා හා සමාන අයිතිවාසිකම් ඇත. කිසිවකුට වෙනස්කම් නොකළ හැකිය. එසේ වුවද ආබාධ සහිත දරුවන් පාසල් යන්නේ අනෙකුත් දරුවන්ට සාපේක්ෂව ඉතා අඩු ප්‍රමාණයකටය. MyRight එය වෙනස් කිරීමට කටයුතු කරයි.

ලෝකයේ තත්වය

මිලියන 93 ත් 150 ත් අතර ළමුන් ලෝකයේ ජීවත් වන්නේ අවම වශයෙන් එක් ආකාරයක ආබාධයක් සහිතව ය.

සමඟ දරුවන් තිදෙනෙකුගෙන් එක් අයෙකි ආබාධිතයා ප්‍රාථමික පාසලට යන්නේ නැත. ඔවුන්ගෙන් බහුතරය ගැහැණු ළමයින් ය.

දරුවන් දහයෙන් නවයක් දක්වා අඩු ආදායම්ලාභී රටවල ආබාධිතව ජීවත් වන අය පාසල් නොයති.

ආබාධිත එකකි විශාලතම බාධක ලෝකයේ ළමුන්ගේ පාසල් අධ්‍යාපනය සඳහා.

ආබාධ සහිත දරුවන් පිළිබඳ සංඛ්යා ලේඛන දිගු කලක් හිඟ වී ඇත. ඒ නිසා ළමයින් කී දෙනෙකුට පාසල් අධ්‍යාපනය අහිමි වෙයිද කියලා හරියටම දැනගන්න අමාරුයි. 

ළමයි පාසල් නොයන විට හැමෝටම පාඩුයි

අධ්‍යාපනයට ප්‍රවේශයක් නොමැති විට අහිමි වන්නේ දරුවන්ට පමණක් නොවේ. මුළු සමාජයම නැති වෙනවා. සෑම දරුවෙකුටම මූලික අධ්‍යාපනයට ප්‍රවේශය ඇති බවට රටක් සහතික නොකළ විට එම දරුවන් දරිද්‍රතාවයට පත්වීමේ හෝ වැටීමේ අවදානම වැඩිවේ. පාසලෙන් බැහැර කිරීම යනු ශ්‍රම වෙළඳපොලෙන් බැහැර කිරීම ද යන්නෙන් අදහස් වේ, එයින් අදහස් කරන්නේ රටක ආදායම සහ ශ්‍රමය ලබා දිය හැකි සහ සමාජයේ සංවර්ධනයට ධනාත්මක ලෙස දායක විය හැකි පුද්ගලයින් අහිමි වීමයි. 

ආබාධ සහිත දරුවන්ට ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ හැකියාවන් කරා ළඟා විය හැකි පරිදි වසා දැමූ පන්ති කාමර විවෘත කිරීම සඳහා, පාසල් සියල්ලන්ටම ප්‍රවේශ විය හැකි බව සහතික කිරීමට ඉලක්කගත උත්සාහයන් අවශ්‍ය වේ. එය රැකබලා ගැනීමට සම්පත් ඇති පාසල්, ආබාධ සහිත දරුවන්ට ඉගැන්වීම සහ දරුවන්ගේ විවිධ අවශ්‍යතා සපුරාලන ආකාරය පිළිබඳ දැනුමක් ඇති ගුරුවරුන් සිටීම විය හැකිය.

ඇතුළත් අධ්‍යාපනය සඳහා ගෝලීය ඉලක්ක

හැමෝටම හොඳ අධ්‍යාපනයක්
ගෝලීය ඉලක්කවලින් හතරවන ඉලක්කය වන්නේ හොඳ තත්ත්වයේ ඇතුළත් සහ සමාන අධ්‍යාපනයක් සහතික කිරීම සහ සැමට ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීම ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි. ආබාධ සහිත දරුවන්ට සහ වැඩිහිටියන්ට ගැලපෙන අධ්‍යාපනික පරිසරයක් තිබිය යුතු බව මෙහිදී අවධාරණය කෙරේ. 2030 වන විට, ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් ඇතුළු අවදානමට ලක්විය හැකි පුද්ගලයින් සඳහා සෑම තරාතිරමකම අධ්‍යාපනය සහ පුහුණුව සඳහා සමාන ප්‍රවේශයක් සහතික කළ යුතුය.

 

ඉලක්ක 4 ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අවශ්‍යද?

පාසල ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් සඳහා විශේෂයෙන් සුවිශේෂී වේ

පසුගිය දශක දෙක තුළ පාසල් යන ළමුන්ගේ අනුපාතය ගෝලීය මට්ටමින් ශීඝ්‍රයෙන් වැඩි වී ඇත. එසේ තිබියදීත්, අධ්‍යාපනයට ප්‍රවේශය නොමැති ආබාධ සහිත දරුවන් විශාල ප්‍රමාණයක් තවමත් සිටිති. ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් විශේෂයෙන් අවදානමට ලක් වේ.

ලෝක ප්‍රජාව දිළිඳුකමින් තොර සමානාත්මතා ලෝකයක ඉලක්කයට සරිලන සේ ජීවත් වීමට යන විට වඩාත් පසුපසින් සිටින කණ්ඩායම වන්නේ ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් සහ කාන්තාවන් ය. අධ්‍යාපනයට ප්‍රවේශය යනු දරිද්‍රතාවය අවම කිරීමේ සහ ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය ඉහළ නැංවීමේ සාර්ථකම මාධ්‍යයකි. එබැවින් ආබාධ සහිත සහ නැති ගැහැණු ළමයින්ට පාසල් යාමට අවස්ථාව ලබා දීම අතිශයින්ම වැදගත්ය.

වැඩි විස්තර මෙතැනින් කියවන්න

ගැහැණු ළමයින් කිහිප දෙනෙකු පාසල් මේසයේ වාඩි වී සිටින පන්ති කාමරයක, ගුරුවරයා එක් මේසයක සිටගෙන අතක් නොමැති ගැහැණු ළමයෙකුට උපකාර කරයි

ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය නොමැතිකම බැහැර කිරීම වැඩි කරයි

ආබාධ සහිත කාන්තාවන් සහ ගැහැණු ළමයින් ඔවුන්ගේ ලිංගභේදය සහ ආබාධිතභාවය යන දෙකටම වෙනස් කොට සැලකීමේ අවදානමක් ඇත. සියලුම MyRight ව්‍යාපෘති සහ වැඩසටහන් වලට පුළුල් ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතා ඉදිරිදර්ශනයක් ඇත.

චිත්රපටය: පන්ති කාමර විවෘත කරන්න

අධ්‍යාපනය යනු දරිද්‍රතාවයෙන් මිදීමේ වඩාත් ඵලදායී ක්‍රමයකි. එසේ තිබියදීත්, බොහෝ ආබාධ සහිත දරුවන්ට පාසල් යාමට අවස්ථාවක් නොමැත.

අධ්‍යාපනයට ඇති අයිතිය ගැන වැඩිදුර කියවන්න

කතන්දර

සංගිතාට උරහිස් දිග කෙස් කළඹක් ඇත, ඇය කැමරාවට සිනාසෙයි. ඇයට පිටුපසින් කුඩා දරුවෙකු කඳු නැගීමේ රාමුවකට නගිනවා.

සංගිතාට ඔටිසම් අයිතීන් ඇති ළමුන් සඳහා වන වෙනසෙහි කොටසක් වීමට අවශ්‍යයි

නේපාලයේ ඔටිසම් පිළිබඳ දැනුම ඉතා අඩු ය. රෝග විනිශ්චය රට තුළ සාපේක්ෂ වශයෙන් අලුත් වන අතර වෙනත් දේ අතර නිපුණතාවයේ විශාල හිඟයක් පවතී

වැඩිදුර කියවන්න "
ආයුෂ්මා රෝස පැහැති ස්ෙවටර් එකක් සහ කළු කෙටි කෙස් කළඹක් හැඳ, ඇයට පිටුපසින් කොළ පැහැති පෝච්චි සහිත වත්තක සිටගෙන සිටියි

ආයුෂ්මාට අවශ්‍ය වන්නේ නේපාලයේ බුද්ධිමය ආබාධිතභාවය පිළිබඳ දැනුම වැඩි කර ගැනීමටයි

ආයුෂ්මා මනදර්ට වයස අවුරුදු 13 ක් වූ විට රජයේ පාසල ඉතා දුෂ්කර වූ අතර ඇයගේ අධ්‍යයන කටයුතු නතර කිරීමට ඇයට සිදු විය. දැන් ඇය දැනුවත් කිරීමට අවශ්ය සහ

වැඩිදුර කියවන්න "
පාසල් මේසයක් මත විශාල ලී අකුරු ඇති අතර ඒවා අසල විවිධ වර්ණවලින් යුත් තීන්ත කෑන් ඇත

යැපීමේ සිට ස්වාධීනත්වය දක්වා - රෙජිගේ කතාව

රෙජීස්ගේ මව ඔහු ඉපදෙන විට තනිකඩව සිටි අතර දුෂ්කර තත්වයක සිටියේය. බලාපොරොත්තු සුන් වූ ඇය රෙජීස්ව නිවස අසල ලඳු කැලෑවක දමා ගියේ අත්හැරීමට සිතමිනි

වැඩිදුර කියවන්න "

ඔබට දායක විය හැකි ආකාරය මෙන්න

සමාජ මාධ්‍යවල අපගේ පළ කිරීම් වලට කැමති වන්න, අදහස් දක්වන්න සහ බෙදා ගන්න, එවිට ඔබ අපට වැඩි පිරිසක් වෙත ළඟා වීමට සහ දැනුම ව්‍යාප්ත කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. 

MyRight යනු ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ දරිද්‍රතාවය අඩු කිරීම සඳහා පමණක් ක්‍රියා කරන ස්වීඩනයේ එකම සංවිධානයයි. අපි ලාභ නොලබන සංවිධානයක් වන අතර ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් සඳහා දිගටම වැඩ කිරීමට ඔබගේ සහාය අවශ්‍ය වේ. සෑම දායකත්වයක්ම වෙනසක් ඇති කරයි.

අපගේ වෙබ් අඩවියේ වැඩිදුර කියවන්න හෝ වාර්තා සහ චිත්‍රපට වැනි අපගේ තොරතුරු ද්‍රව්‍යවලට සහභාගී වන්න. ලෝකය වෙනස් කිරීමට දැනුම සහ කැපවීම අවශ්‍යයි.

ඔබට වෙනත් සංවිධානයකට සහාය වීමට අවශ්‍ය නම් - ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ගේ අයිතිවාසිකම් සුරැකීමට ඔවුන් කටයුතු කරන්නේ කෙසේදැයි විමසන්න. ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ට ද ඔවුන්ගේ උත්සාහයට සහභාගී විය හැකි බවට ඔවුන්ට පොරොන්දු විය හැකිද?