පසුගිය දශක දෙක තුළ පාසල් යන ළමුන්ගේ අනුපාතය ගෝලීය මට්ටමින් ශීඝ්රයෙන් වැඩි වී ඇත. එසේ තිබියදීත්, අධ්යාපනයට ප්රවේශය නොමැති ආබාධ සහිත දරුවන් විශාල ප්රමාණයක් තවමත් සිටිති. ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් විශේෂයෙන් අවදානමට ලක් වේ.

ලෝක ප්රජාව දිළිඳුකමින් තොර සමානාත්මතා ලෝකයක ඉලක්කයට සරිලන සේ ජීවත් වීමට යන විට වඩාත් පසුපසින් සිටින කණ්ඩායම වන්නේ ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් සහ කාන්තාවන් ය. අධ්යාපනයට ප්රවේශය යනු දරිද්රතාවය අවම කිරීමේ සහ ස්ත්රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය ඉහළ නැංවීමේ සාර්ථකම මාධ්යයකි. එබැවින් ආබාධ සහිත සහ නැති ගැහැණු ළමයින්ට පාසල් යාමට අවස්ථාව ලබා දීම අතිශයින්ම වැදගත්ය.
ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් පාසල් නොයන්නේ ඇයි?
තත්වය පෙනෙන ආකාරයට පෙනෙන්නට හේතු කිහිපයක් තිබේ. අඩු සහ මධ්යම ආදායම් ලබන රටවල පාසල්වලට සියලු දරුවන්ගේ විවිධ අවශ්යතාවලට අනුගත වූ පාසලක් පවත්වාගෙන යාමට අවස්ථාව, දැනුම හෝ සම්පත් නොමැතිවීම විශාලම ගැටලුවකි. මේවා නිදසුනක් ලෙස, රෝද පුටුවේ සිටින ළමුන් සඳහා ප්රවේශ විය හැකි පරිසරයන් හෝ දෘශ්යාබාධිත හෝ ශ්රවණාබාධ සහිත ළමුන් සඳහා අනුවර්තනය කරන ලද ඉගැන්වීම් ද්රව්ය විය හැකිය. විශේෂයෙන්ම ගැහැණු ළමයින්ට සමහර විට සනීපාරක්ෂක පරිසරයක් නොමැතිකම විශාල ගැටලුවක්. වෙනම සහ ප්රවේශ විය හැකි වැසිකිළි නොමැතිකමෙන් අදහස් වන්නේ ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ ඔසප් වීම සහ සනීපාරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් විය නොහැකි අතර පසුව පාසල මඟ හැරීමයි.
දරුවන් සහ විශේෂයෙන්ම ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් පාසලෙන් පිටව යාමට තවත් හේතුවක් වන්නේ අපකීර්තියට පත් කිරීමයි. දරුවාගේ ආබාධිතභාවය හේතුවෙන් අන් අය තම දරුවන් සූරාකෑම, පහත් කොට සැලකීම හෝ වෙනත් ආකාරයකින් වෙනස් කොට සැලකීම ගැන දෙමාපියන් බිය වෙති. ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් ප්රචණ්ඩත්වයට සහ අපයෝජනයට නිරාවරණය වීමේ වැඩි අවදානමක් ඇති අතර, එය තම දියණියන්ට පාසල් යාමට ඉඩ දීමට දෙමාපියන් බිය වන්නේ මන්ද යන්නෙහි කොටසක් විය හැකිය.
දරුවන් කිහිප දෙනෙකු සිටින දුප්පත් පවුලකට, සියලුම දරුවන්ට අධ්යාපනය ලබා දීමට සම්පත් නොමැති විය හැක, එවිට පිරිමි ළමයින්ගේ පාසල් අධ්යාපනයට ප්රමුඛත්වය දීම බහුලව සිදු වේ. එබැවින් ඔවුන්ගේ අනාගතය සඳහා ආයෝජනය කිරීම වටිනා යැයි නොසැලකෙන විට ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින්ගේ අධ්යාපනය බොහෝ විට ඉතා අඩු ප්රමුඛතාවයක් ලබා දෙයි.
පරිත්යාගයේදී, ආබාධ සහිත ගැහැණු ළමයින් පාසලේදී වෙනස් කොට සැලකීම නිසා ඔවුන්ට රැකියාවක් ලබා ගැනීමට සහ තමන්ටම ජීවත් වීමට අපහසු වන අතර පසුව අවසානයේ හෝ දරිද්රතාවයට පත්වීමේ අවදානමක් ඇත.