Watoto wenye ulemavu wanaokwenda shule wanaathirika pakubwa na kufungwa kwa shule.
Ugonjwa huo umewaacha watoto na vijana wengi duniani bila chakula cha shule, huduma za afya na elimu.
Tafiti zinaonyesha kuwa zaidi ya nusu ya kaya ambazo mtu mwenye ulemavu anaishi hazina umeme. Familia nyingi zinazoishi na ulemavu zinaishi katika umaskini na haziwezi kumudu kompyuta au mtandao. Kwa watoto hao, hakuna mafunzo ya umbali.
Lakini hata wale ambao wana fursa za kifedha hukutana na matatizo. Matatizo ya teknolojia na kutofahamika kwa kidijitali mara nyingi hurekebisha. Kuwajibika kwa kuwa na programu sahihi na zilizosasishwa za kompyuta, kurekebisha na miunganisho ya intaneti na kujifunza mifumo tofauti ya kidijitali hufanya iwe vigumu kwa wanafunzi wengi.
Ukosefu wa usaidizi na vifaa vya shule vilivyopatikana viliathiri sana na elimu ya masafa ambayo imeanzishwa katika baadhi ya matukio haifanyi kazi kwa kila mtu. Kwa mfano, elimu ya masafa hufanywa katika maeneo mengi kupitia redio, ambayo huwatenga viziwi na wengi wenye ulemavu wa kusikia.
Madhara pia ni makubwa kwa watoto wenye ulemavu mwingine. Wanafunzi wengi wenye ulemavu wa kuona au upofu hawajapokea nyenzo zilizochukuliwa kulingana na mahitaji yao na wametengwa kabisa kufundisha.
Wanafunzi wengi wanahisi kusahauliwa kwa sababu mahitaji yao hayazingatiwi. Kudumisha umakini, umakini na motisha katika ufundishaji wa mtandaoni ni vigumu kwa watu wengi, lakini ni changamoto hasa kwa watoto na vijana wenye ulemavu wa utambuzi na kiakili kama vile tawahudi.
Walimu na wafanyakazi wanaweza kuboresha fursa kwa wanafunzi wenye ulemavu kwa kubadilika zaidi na, zaidi ya yote, kuwauliza wanafunzi kuhusu mahitaji yao lakini pia kupata usaidizi na usaidizi kutoka kwa mashirika ya walemavu ya mahali hapo.
Mfano: Nepal
Watoto na vijana wenye ulemavu wa akili wameathiriwa sana na janga hili. Wengi wanaishi katika umaskini uliokithiri na hawana huduma ya umeme, kompyuta au intaneti.
Nchini Nepal, MyRights na shirika washirika la FUB Örebro Shirikisho la Wazazi la Watu Wenye Ulemavu wa Akili (PFPID-Nepal) huendesha kituo cha siku cha watoto na vijana wenye ulemavu wa akili. Kituo hicho kinachoendesha shughuli za elimu na elimu kwa watoto na vijana, kimefanya shughuli zake kidijitali wakati wa kufungwa kutokana na janga hilo.
Watoto ambao wamejitolea wazazi na ambao pia wana rasilimali katika mfumo wa kompyuta na mtandao wamepata fursa ya kushiriki katika masomo mtandaoni. Shirika hilo limesaidia baadhi ya wazazi kwa msaada wa fedha ili watoto hao waweze kushiriki katika elimu ya masafa. Pia imekuwa mchakato wa kujifunza kwa wazazi wengi. Wamejifunza kutumia kompyuta na intaneti pamoja na watoto na waelimishaji wa kituo hicho.
Waelimishaji hao wanasema imekuwa ni changamoto kuwafanya wanafunzi hao kufika katika masomo ya mtandaoni, lakini baada ya muda imekuwa bora na madarasa hayo ni muhimu kwa ajili ya kuwasiliana.
Je, ulijua hilo
Wasichana na wavulana wenye ulemavu wa akili wana uwezekano mara nne zaidi wa kukabiliwa na ukatili na unyanyasaji kuliko watoto wasio na ulemavu. Kwa kuongeza, wana uwezekano wa karibu mara tatu zaidi wa kukabiliwa na unyanyasaji wa kijinsia. Wakati wa kuzimwa kwa janga hilo, hatari zimeongezeka kwani wengi wametengwa kabisa majumbani mwao pamoja na wahusika.
