Mitra Pantić tiene siete años y vive en Bijeljina en Bosnia-Herzegovina, espera que pronto se eduque en el idioma que mejor conoce: el lenguaje de señas.
Cuando Mitra comenzó el primer grado de la escuela primaria, su maestra notó que algo andaba mal. Mitra no se unió a las lecciones y no pareció escuchar lo que se decía. Mitra tuvo que visitar a un audiólogo que examinó su audición y llegó a la conclusión de que Mitra tiene una discapacidad auditiva y necesita audífonos. Gracias a sus audífonos, Mitra puede seguir mejor las lecciones, especialmente si está sentada en la primera fila del salón de clases.
Cuando Mitra comenzó a usar audífonos, recibió muchas preguntas de sus compañeros de clase, ahora sabe por qué los tiene y ha dejado de preguntar. Hay algunos niños en la escuela que se burlan de ella por sus audífonos, pero ella ha aprendido de su padre que no debe cuidarlos.
Mitra no oye casi nada por un oído y un poco por el otro, ha aprendido a leer en los labios de la profesora cuando no oye, pero durante la pandemia del corona, la profesora ha tenido que usar mascarilla, lo que se lo ha puesto más difícil para Mitra. Sus padres son sordos y le han enseñado el lenguaje de señas, lo que hace que sea mucho más fácil comunicarse. Mitra quiere que ella tenga acceso a la enseñanza en lengua de signos e incluso le ha enseñado algunos caracteres a su profesora.
-Sería bueno que mis compañeros y mi maestra supieran lenguaje de señas para que podamos comunicarnos siempre, dice Mitra.
Aunque la maestra aún no sabe el lenguaje de señas, Mitra está feliz de que la maestra siempre se asegure de que ella entiende y ha escuchado todo, la hace sentir incluida en la enseñanza.
Mitra tiene un tiempo libre activo y va tanto a la danza como al kárate. No tiene problema en decir si no escucha lo que se dice sobre sus actividades. Mitra pronto tendrá una hermanita a la que espera con ansias que la acompañe en todo lo que haga.
Mitra está decidida a tener éxito en la escuela. Quiere convertirse en doctora para ayudar a los enfermos.
-Para lograr mi sueño médico, sé que tengo que ser terco, diligente y estudiar mucho, dice Mitra.
Hechos
Hay más de 160 lenguajes de señas diferentes en el mundo, y para muchas personas sordas y oyentes, el lenguaje de señas es su lengua materna. A pesar de esto, a los niños sordos y con problemas de audición no se les enseña el lenguaje de señas, aunque las investigaciones demuestran que los niños aprenden mejor y más rápido cuando se les enseña en el idioma que mejor conocen. Para que todos los niños reciban una educación inclusiva que se adapte a sus necesidades, se requiere que los niños sordos y con problemas de audición reciban instrucción en lenguaje de señas.
